I am not a number!

Was bedeutet es, mit 5 oder 6 Jahren in eine Schule zu kommen, die kilometerweit vom eigenen Zuhause entfernt liegt? Wie fühlt es sich an, dort nicht in der eigenen Sprache sprechen zu dürfen und nur noch eine Nummer statt des eigenen Namens tragen zu dürfen? Der Workshop I am not a number! führt Schüler*innen ab der Klassenstufe 7 an die Geschichte der Residential Boarding Schools heran – Internatsschulen für die Kinder von Native Americans, die ihrer gewaltsamen Eingliederung in die Kultur der US-amerikanischen Nation dienen sollten. Ausgehend von dem illustrierten Buch „I am not a number“ von Jenny Kay Dupuis und Kathy Kacer werden die Workshopteilnehmenden auf sensible Weise mit Erfahrungen konfrontiert, die hunderttausende Kinder durchleiden mussten: Die Trennung von Familien, den Verlust von Sprache, körperliche und seelische Gewalt. Sie beschreiben die Illustrationen in Dupuis` Buch, analysieren Begriffe, messen Entfernungen zwischen Schule und Heimatort oder verfassen eine Nachricht an Irene, die Protagonistin von „I am not a number“. Im Austausch reflektieren die Schüler*innen, was es bedeutet, wenn die eigene Kultur und Identität von der Mehrheitsgesellschaft als minderwertig betrachtet wird und setzen sich mit ideologischen Hintergründen der Residential Schools auseinander.

Der Workshop ist verbunden mit einem Besuch der Ausstellung Gegen den Strom. Die Omaha, Francis La Flesche und seine Sammlung, in der Zeitzeugen über ihre Erfahrungen in Residential Boarding Schools berichten.

Die Workshopinhalte sind auf unterschiedliche Klassenstufen abgestimmt.

Entwickelt wurde das Angebot von Barbara McKillip, Angehörige der Umóⁿhoⁿ Nation und pädagogische Beraterin dieses Ausstellungsprojektes.